校園(yuán)環境汙染，主要(yào)有(yǒu)水體汙(wū)染，大(dà)氣汙(wū)染，固體廢物汙染和(hé)噪聲汙染。校園水體(tǐ)汙(wū)染(rǎn)的(dí)主(zhǔ)要(yào)汙染源(yuán)是生(shēng)活(huó)汙(wū)水(shuǐ)，包(bāo)括來(lái)自食(shí)堂，宿舍(shě)及教學(xué)樓(lóu)內(nèi)的(dí)廁所(suǒ)衝(chōng)洗水(shuǐ)，由(yóu)於(yú)大部(bù)分進(jìn)入(rù)了(liǎo)排汙(wū)管網(wǎng)，對(duì)環境影響一(yī)般不大。但如果校(xiào)園內各排(pái)水(shuǐ)道(dào)由於年久失(shī)修帶來(lái)管(guǎn)道(dào)局(jú)部破漏(lòu)，甚至(zhì)部(bù)分管道(dào)裝(zhuāng)備不完整等，容(róng)易散發出(chū)臭氣(qì)，嚴(yán)重影(yǐng)響(xiǎng)校園(yuán)空氣質量。沒有(yǒu)進入排汙管道的生活(huó)汙(wū)水不(bù)僅會(huì)造成(chéng)大氣(qì)汙(wū)染，還會通過(guò)下滲進入地下(xià)，汙染(rǎn)地(dì)下水源(yuán)，影響(xiǎng)飲用水的(dí)質量安(ān)全。另外(wài)，校舍周(zhōu)邊新(xīn)建工廠和新(xīn)校(xiào)舍周(zhōu)邊的工業(yè)和生活排放(fàng)，也將帶來(lái)不(bù)確(què)定的(dí)汙染。　　　　校(xiào)園(yuán)大氣汙染源主(zhǔ)要(yào)來自食(shí)堂(táng)，飯(fàn)店的爐(lú)灶和取(qǔ)暖(nuǎn)設(shè)備的排(pái)放源。尤其是(shì)冬(dōng)季北方(fāng)的(dí)取(qǔ)暖(nuǎn)季節(jié)，如果消耗的燃(rán)煤數量多(duō)，煤質(zhì)差(chà)，燃燒不*，煙(yān)囪(cōng)較低(dī)，產(chǎn)生(shēng)的(dí)煙(yān)塵(chén)，一氧(yǎng)化碳，二(èr)氧(yǎng)化硫等(děng)有害氣體(tǐ)量會比(bǐ)較(jiào)多(duō)。其次，如(rú)果(guǒ)實(shí)驗設備的不*，也會致使(shǐ)一(yī)些實(shí)驗(yàn)中產生(shēng)有(yǒu)毒有(yǒu)害以(yǐ)及揮發性(xìng)氣(qì)體排入大氣並(bìng)由此(cǐ)帶來(lái)空(kōng)氣汙染。新建設施，裝修教(jiào)室和校舍的(dí)室內環(huán)境化學(xué)汙染問(wèn)題，主要是(shì)油(yóu)漆(qī)塗(tú)料和(hé)人(rén)造板(bǎn)造成的室(shì)內環(huán)境甲醛汙(wū)染，苯係(xì)物汙染和揮發性有機物汙(wū)染。　　　　
校園(yuán)固體(tǐ)廢棄物(wù)汙(wū)染，可(kě)分為(wéi)兩(liǎng)大類(lèi)，一(yī)類是生(shēng)活(huó)垃圾(jī)，主(zhǔ)要包(bāo)括(kuò)剩(shèng)飯(fàn)，菜(cài)渣，果(guǒ)皮，廢紙，包裝袋(dài)，一(yī)次性餐具(jù)和(hé)其(qí)他一些(xiē)生活廢(fèi)物及樹枝(zhī)落(là)葉(yè)等(děng)。另一類固體(tǐ)廢(fèi)棄物是(shì)建築(zhù)廢物，主要(yào)是施工工地排(pái)出的廢土磚(zhuān)石(shí)等，其占用(yòng)有限的校園空(kōng)間，但影響(xiǎng)校園(yuán)的美化(huà)並(bìng)造成環(huán)境(jìng)汙染(rǎn)。固體(tǐ)廢(fèi)棄(qì)物(wù)的汙染(rǎn)是(shì)校園zui主要(yào)的汙(wū)染(rǎn)，廢棄(qì)物不僅本身具(jù)有毒害性，而且(qiě)還會造(zào)成(chéng)大(dà)氣(qì)，水，土(tǔ)壤等介質(zhì)的(dí)汙(wū)染(rǎn)。　　　　
校園噪聲汙染的汙(wū)染源(yuán)主要來自(zì)建築(zhù)施(shī)工工地的各種施(shī)工機(jī)械(xiè)，教室(shì)和(hé)宿舍(shě)裏學生(shēng)課(kè)餘(yú)的打(dǎ)鬧聲，音(yīn)響(xiǎng)的播放聲等(děng)也容(róng)易造成噪聲汙染(rǎn)。校(xiào)園(yuán)環境(jìng)汙染(rǎn)防(fáng)治的基(jī)本準則是，大(dà)力加(jiā)強(qiáng)校(xiào)園環境建(jiàn)設(shè)，加強對(duì)學校(xiào)環(huán)境狀況和周圍環境的有效監督和(hé)管(guǎn)理。對於不同(tóng)類型的(dí)環境汙染(rǎn)，我國陸續製定了一係(xì)列(liè)的(dí)環(huán)境質量標準。校園管理(lǐ)部(bù)門在(zài)應(yīng)對環(huán)境汙(wū)染(rǎn)方(fāng)麵，應(yīng)以相(xiāng)關的(dí)標準和(hé)法(fǎ)規來評(píng)價環境質量，並且維(wéi)護自己(jǐ)的合法權益(yì)。　　　　
一是(shì)校園環(huán)境(jìng)管理(lǐ)要(yào)監(jiān)控(kòng)到位，布點(diǎn)監測(cè)可能的汙染源，包(bāo)括(kuò)進(jìn)入校園(yuán)的飲用(yòng)水(shuǐ)，使用(yòng)過程中的再生水，zui終(zhōng)排(pái)放(fàng)的廢水，監測其是(shì)否符(fú)合生活飲用水衛生(shēng)標準，再生水(shuǐ)回用標準和(hé)水環境質量標(biāo)準；布點監測(cè)校園內(nèi)的食(shí)堂以(yǐ)及校園周(zhōu)邊(biān)的(dí)飯店，垃圾隨(suí)意(yì)焚燒(shāo)等(děng)汙染大氣(qì)可能(néng)點；布(bù)點(diǎn)監測教(jiào)學區，生活(huó)區(qū)等夜間(jiān)和(hé)白(bái)天的噪(zào)聲(shēng)，參(cān)照聲(shēng)環(huán)境質量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析。監(jiān)測分(fēn)析(xī)須(xū)嚴(yán)格(gé)按照(zhào)國(guó)家測(cè)試標準進行。　　　　
二是各級(jí)教(jiào)育主(zhǔ)管(guǎn)部(bù)門(mén)和(hé)監督(dū)檢(jiǎn)查(chá)部(bù)門要加(jiā)強(qiáng)新(xīn)建設施和新裝(zhuāng)修校舍(shě)的(dí)室內外(wài)環境汙染監(jiān)控。可以利用(yòng)物聯(lián)網監控(kòng)係統，對(duì)新(xīn)建(jiàn)新裝(zhuāng)修和(hé)更(gēng)換(huàn)新(xīn)課(kè)桌椅的校舍進行(háng)室內(nèi)環(huán)境汙(wū)染監(jiān)控，如果室內環境不達標(biāo)，應(yīng)該停(tíng)止投入使(shǐ)用。對已經(jīng)達(dá)到驗(yàn)收(shōu)標準的校(xiào)舍(shě)和其他(tā)設(shè)施，也要定期對室(shì)內(nèi)環境(jìng)中的甲醛，苯和揮(huī)發(fā)性(xìng)有(yǒu)機物(wù)進行(háng)檢測(cè)，確(què)保(bǎo)滿(mǎn)足(zú)室(shì)內空氣質量標準(zhǔn)和(hé)大氣質(zhì)量(liáng)標準(zhǔn)。　　　　
三是新(xīn)建(jiàn)新(xīn)裝修和更換(huàn)新課(kè)桌(zhuō)椅的校(xiào)舍(shě)，可(kě)以(yǐ)選擇(zé)有“室(shì)內(nèi)環(huán)境淨化治理(lǐ)”資質(zhì)的淨化(huà)治(zhì)理(lǐ)的企(qǐ)業(yè)，進行(háng)室內(nèi)環(huán)境汙(wū)染物的(dí)治(zhì)理(lǐ)，注意(yì)治理前後的室(shì)內環境汙(wū)染(rǎn)物(wù)的檢(jiǎn)測，同(tóng)時(shí)要(yào)防止(zhǐ)汙(wū)染(rǎn)物的反(fǎn)彈。要(yào)根(gēn)據室內汙染狀(zhuàng)況，尋(xún)找汙(wū)染源(yuán)並進(jìn)行(háng)有針對(duì)性地處理：可以(yǐ)通過(guò)空氣淨化(huà)器，活(huó)性(xìng)炭吸附法(fǎ)等措(cuò)施，同(tóng)時(shí)定期更換淨(jìng)化(huà)器(qì)的濾芯和過濾材料(liào)；也可(kě)考(kǎo)慮選擇種植(zhí)適(shì)當的花(huā)卉，植物(wù)，以防(fáng)治或(huò)減少室(shì)內汙(wū)染(rǎn)。